管理局举办的“生态保护建设”大学习大讨论培训班以遵从生态理念为主题，以需求为导向，以问题为中心，以提高能力为起点，以加强生态保护建设为目的，让学员感受到了全新的培训理念，感受到了作为在新的形势下务林人的责任与担当。
　　习近平同志指出：要加强生态文明宣传教育，增强全民节约意识、环保意识、生态意识，营造爱护生态环境的良好风气。这一重要论述指出了生态文明宣传教育的重要意义、重点内容和目标要求，为加强生态文明宣传教育、推进生态文明建设指明了方向。
　　一、加强生态道德教育是提高生态意识，加强生态保护建设的道德遵循
　　生态道德教育是社会公德的重要内容，是否具有良好的生态道德意识，是现代社会衡量一个人全面素质的重要尺度，也是衡量一个国家和民族文明程度的重要标志。生态道德是人在对自然界的行为中应该遵守的基本行为准则。它是规范人与自然关系，使人类学会尊重自然、善待自然，自觉充当维护自然稳定与和谐的调节者。生态道德教育的内容主要包括生态善恶观、生态平等观、生态正义观、生态义务观的建立。我国古代先人对天人关系及人与自然关系有着深刻地认识，形成了“天人合一”与“道法自然”的朴素生态伦理道德观。内蒙古大兴安岭林区是我国重点国有林区，林业生态主体功能区面积10.67万平方公里，森林面积、蓄积均居全国国有林区之首，是国家重点的纳碳贮碳基地，其森林生态系统在涵养水源、保育土壤、碳汇制氧、净化环境、保护生物多样性等方面发挥着重要作用，保障着呼伦贝尔大草原和东北粮食主产区的生态安全，被誉为祖国北方重要生态屏障。几十万林区职工因林而生，因林而富，因林而兴。林区人民经历了由木材生产到生态修复和建设、由利用森林获取经济利益到保护森林提供生态服务、由森林采伐到生态保护的重大转变。正是由于几代务林人恪守“天人合一”思想把天地万物看成一个整体，注重人与自然和谐，才给我们留下了美丽的绿水青山和富饶的自然资源。
　　当前,生态环境问题受到人们越来越多的关注。生态道德教育工作在目前显得更为重要。生态道德教育是针对环境恶化问题而进行的一种新型的宣传德育活动。生态道德教育是解决生态危机的根本途径,是培养生态公民的重大举措,是建设生态文明的本质要求,是构建生态和谐社会的必由之路。建设生态文明是从根本上消解环境危机的重大措施,这就必然要求生态道德的树立和规范。
　　二、加强生态道德教育是林区生态保护建设的有效途径
　　生态道德的要求具有单向性，仅仅是对人提出道德要求。在人与自然环境之间，道德主体始终是人，客体是环境，自然环境的公共性决定人与环境的生态道德完全是公共性的。我国生态环境先天脆弱,森林覆被率约为世界平均的一半。由于森林覆被率低,目前全国,因水土流失造成水库、湖泊和河道淤塞。资源与环境的矛盾相当突出。这些问题的背后，存在生态道德认知不系统，宣传教育力度不够等问题。
　　如何强化职能定位、加强管控能力、提升森林质量、发挥生态效益？加强生态道德的教育与宣传力度，提高职工的生态道德认知水平，形成生态道德自觉行动，探索其发挥作用的长效机制势在必行。因此，提高人们生态道德修养的主要途径是树立新的观念：一是新的系统观。生态系统是人、自然、科学技术的大系统。即人在生产、消费时不再把自身置于生态系统之外，而是置身于其中，人是整个生态系统的有机组成部分。二是新的价值观。即人在考虑自然时，不仅视其为可利用的资源，而且要把它看作是人们赖以生存的基础。在考虑自身发展能力时，不仅考虑其对自然的开发能力，而且要充分考虑到其对生态系统的修复功能，充分考虑到人与自然和谐共处的能力。三是新的经济观。人在开展经济活动时，不仅要用机械工程学规律指导生产，而且要考虑生态承载力。四是新的消费观。即提倡物质的适当消费、层次消费，而且在消费时要考虑废弃物的资源化问题，树立过度消费就是浪费和污染的观念。五是新的科技观。即人类自身研发的科学技术只是对自然生态规律的探索与认识，自然界的物质按照自身的生物、化学、物理规律存在与发展，科学技术只能对其局部的物质和能量进行调整，而不能逆转整个自然界的存在与发展方向。
　　三、加强生态道德教育是林区生态保护建设的根本保障
　　生态道德教育的实践过程主要包括生态道德认知、生态道德情感、生态道德意志和生态道德行为的培养与养成等基本环节。由此可见，开展生态道德教育是立体而多元的工作。为了实现生态道德教育的最终目标,还需要加强生态道德教育保障措施的建设,进一步完善有关生态道德教育的法律制度,加大对生态道德教育的经济支持,强化主流核心文化的建设。
　　广泛宣传，不断增强生态保护的意识。要进一步加大生态保护及森林资源管护的宣传教育力度，普及林业和生态知识，提高全林区的生态建设、生态安全和生态文明意识，努力营造全社会参与森林资源管护工作的良好氛围。要采取切实有效的措施，大力宣传林业法律法规，把林业法制的宣传教育作为一项基础性、长期性的工作，长抓不懈，让广大公民知法、懂法、守法，自觉保护森林资源。
　　建立基地，丰富生态道德教育的载体和内容。充分利用国家级自然保护区、国家森林公园、国家湿地公园、自然博物馆、野生动物园等积极建立生态文明基地。一要大力开展生态文明观教育活动，帮助人们树立正确的生态文明观，努力构建生态文明的价值体系。二要大力开展生态科普教育活动，积极倡导人与自然和谐相处的生产方式、消费方式、生活方式，努力构建生态文明的社会形态。三要大力开展生态道德教育活动，帮助人们全面、科学地认识人与自然的关系，树立尊重自然、维护生态平衡的观念，形成生态文明的道德理念和标准。
　　完善制度，运用法律法规保护生态环境。人类维护生态环境离不开法律，依法保护生态环境是生态环境道德教育获得成效的重要保证。我们必须清醒地认识到确实有部分人在市场经济大潮的冲击下，欲望急速膨胀，丧失道德操守。因此在实施生态道德教育过程中便迫切需要一种强制约束力来规范公共行为。近年来，我国先后颁布了《环境保护法》、《森林法》、《草原法》、《土地法》、《野生动物保护法》　等一系列法律法规。通过保护环境法律法规的宣传活动，让公众了解生态方面的相关法规，逐步规范公众的行为，使之自觉遵守生态道德规范，形成良好的社会风尚。 □刘仍飞